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宋亦芳:社区数字化学习资源建设研究

编著:宋亦芳

出版:上海科学技术出版社

联系:021-62759861

内容提要:

  本书以教育管理、社区教育、信息技术相关理论为指导,通过对市民数字化学习需求的进行全面、深入调研,从理论和实践的角度全面阐述了数字化学习资源的基本原理、基本标准以及推广数字化学习资源的途径和方法,形成了社区数字化资源建设与应用较为完整的理论框架。本书通过数字化手段来满足市民的学习需求为主线,对终身学习有关理论以新的诠释,为丰富、深化这些理论提供了有力的支撑。

  本书适合从事成人教育、社区教育、教育技术的管理人员、专业人员参阅,也可作为高等学校相关专业的教学参考资料。

主编简介:

  宋亦芳,男,教授,上海开放大学长宁分校、上海市长宁区业余大学副校长,上海市长宁区社区学院副院长,上海市长宁区终身教育指导服务中心主任。主要社会兼职:中国成人教育协会理事,全国社区教育专业委员会数字化学习社区建设评估专家组成员,上海市教育科学研究院职成教研究所特聘研究员,上海市社区教育协会副会长,上海市成人教育协会理事及推进学习化社区建设工作委员会副主任,上海市终身教育研究会学术委员会委员,上海市学分银行休闲教育课程专家,湖北大学《当代继续教育》杂志编委。

  长期从事普通和成人高等教育、中等职业教育、职业培训和终身教育的教学和管理工作,主要研究方向为成人教育管理、社区教育管理和教育技术管理等,主编或参编《职业教育理论与实践探索》、《社区数字化学习概论》、《学在数字长宁探索研究》等论著十多部,近三年来公开发表论文二十多篇,主持上海市教育科研课题、上海市社区教育实验项目、全国和上海各类协会课题研究20多项。


前  言

  信息技术的发展将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代,世界各国都在进行信息技术与教学相结合的实践,逐步形成了以信息技术为支撑的数字化学习。党和政府一直高度重视信息化建设,尤其是新世纪以来把信息化建设提升到国家发展战略。党的十八大强调,信息化要与工业化、城镇化和农业现代化同步发展;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络;教育部2012年发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,进一步明确了我国到2020年教育信息化发展的总体战略和任务,提出了“充分发挥政府、学校和社会力量的作用,面向全社会不同群体的学习需求建设便捷灵活和个性化的学习环境,终身学习和学习型社会的信息化支撑服务体系基本形成”的战略目标。

  社区数字化学习是指在社区中市民以数字化的方式进行自主学习、协作学习的一种学习过程,数字化学习资源是人们开展学习的重要元素之一。在推进学习型社会建设过程中,数字化学习资源将大大提高当今以计算机网络为基础的远程学习效果和质量,有效拓展市民的学习空间,为学习者创造新的选择和机遇。因此,实现数字化学习资源的有效整合和充分运用,将为学习型社会建设注入新的活力。

  本书是上海市教育科学研究规划项目《基于市民需求的社区数字化学习资源建设研究》的研究成果之一,由宋亦芳撰写第一、第五、第九章,闭思明撰写第二章,崔东浩撰写第三章,仵明辉撰写第四章,丁海珍撰写第六、第七章,柳启煌撰写第八章,施莉撰写第十章第一、第四节,谢维新撰写第十章第二、第三节,最后由宋亦芳统稿,丁海珍协助统稿。在编写过程中,得到了全国和上海终身教育管理部门领导和专家的大力支持和指导,在此一并表示感谢。由于水平有限,书中不足之处将在所难免,恳请谅解并指正。

 

《基于市民需求的社区数字化学习资源建设研究》课题组
2013年1月

 

 
 
 
 
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